《克和千克》教学设计
【教材分析】
在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质 量观念。本单元在此基础上，教学一些计量质量的知识，帮助学生认识 质量单位，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克，认识 生活中常见的秤，在建立质量观念的基础上，能运用科学的方法和策略 估测物体的质量，并会解决在实际生活实践中的常见问题，提高解决问
题的能力。
【学情分析】
二年级的学生经过一年半的学习应经掌握了简单的计算，知道了生 活中有数学，在平时的生活中对质量也有了初步的认识，但由于生活经 验不足，不会把生活中的内容提为数学知识，以此本册在第六单元量的 计量方面，给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克。让学 生在具体的生活情景中,通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克
初步建立1克和1千克的质量观念。
【教学目标】
1、 在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初
步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。
2、 会认读秤上的质量，在建立质量观念的基础上，培养学生估量物
体质量的意识。
3、 在小组活动中，培养学生的合作意识。
【教学重难点】
重点：在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，
初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。
难点：掌握质量单位克、千克，并理解它们之间的关系。
【教学准备】课件、2分硬币、黄豆、1千克萃果、500克白砂糖、2千
克大米、电子秤、盘秤、50克、100克、200克等其他可数的物品若干
教学过程：
课前活动：《跷跷板》律动操【调动学生积极性，活跃课堂气氛，为
接下来的学习做铺垫】
一 、 创设情境，生成问题：
师：同学们都玩过翘翘板吗?看，谁来到了我们的课堂?(两只小兔
子).两只小兔子也在玩翘翘板呢，他们在说些什么呢?出示：
师：你觉得这样说怎么样?能说说自己的想法吗?
生：米是长度单位,分钟是时间单位。
师：看来啊长度有长度单位，时间有时间单位，这个体重呢实际上
指的是物体的质量，同样质量也有质量单位。今天我们就一起来认识两
个新朋友克和千克。(齐读课题)
二、 探索交流，解决问题：
(一)初步感知克和千克：
(1)你都在哪里见过克和千克呢?(生答)
是的在很多物品的包装袋包装盒)都写着多少多少克多少多少千克，
克我们用字母g来表示，千克用字母Kg来表示.
(2入孩子们在你们的学具筐中你能找到克和千克吗?听清师的要求，
你找的是什么东西，它的质量是多少?(学生活动)
如果包装袋上没写那怎么知道它的质量呢?称是帮助我们称质量的
好帮手，你都知道哪些称啊?
老师这呢也收集了一些称的资料.我们一起来看一下，课件出示
杆秤
天平秤
体重秤
盘秤 磅秤
电子秤
弹簧秤
(二)认识克：
(1) 孩子们你想不想知道一克有多重?(出示)请同学们拿出你桌
上的2分硬币用手掂一掂说一说有什么样的感觉?(生答)
.这种很轻很轻的感觉呀就是一克的感觉也就是说， 一个2分的硬的， 它的质量约是克，请你换一只手再掂一掂把这克的感觉记在心里，那就
让我们带着这种感觉继续学习。
(2)、想不想知道1克有几颗黄豆啊?现在你们一手拿着硬币、另一 只手拿黄豆，看看几颗黄豆的质量和2分硬币的质量感觉是一样的。(学
生试着掂一掂)
同学们的答案都不样，接下来我们请天平帮帮忙、在称之前啊，我 们先来认识一下天平(课件出示)认识天平各部分的名称与作用并演示
用 天 平 称 黄 豆 ， 进 一 步 感 受 1 克 的 感 觉 。
. (3)你能估一估：生活中哪些物品比1克轻，哪些物品比1克重吗?
(三)认识千克：
(1)你想不想感受10g、100g、200g.、500g放在手里什么感觉?
出示合作要求：在学具筐中找到标有以下质量的物品,然后轮流掂掂说说
感受：(生答：10g较轻、100g重一点.200g更重，500g最重)
(2 入请你找出白砂糖看一看它的质量是多少?净含量是什么意思?
两袋白砂糖的质量是多少?
100g+100g=1000g
放在盘秤上称一称会怎么样呢?认识盘秤,称一称，读出质量并认
指针
0
500 克
1千克
识K g
思考：你认为g和Kg是什么关系?
师生交流：1000g=1千克(注意读的时候数字和单位要分开)
把两包白砂糖放在手上掂一掂感受1千克的感觉
老师这有一包大米忘记有多重了,你能帮我称一称吗?(巩固千克的
认识)
(3 )桌上有一袋萃果，你想不想自己动手称一称?(认识小盘称并
动手称一称)
为什么同样是1千克的萃果，有的多有的少?(有大有小，大的重，
小的轻)
(4)请把你的体重分享给你的同学，并抱一抱他，感受一下他的体
重，想知道老师的体重吗?(学用体重秤读数)
三、 巩固运用，强化提高：
1、给下列物体选择比较合适的质量单位；
2、 我是小法官：
(1)一个鸡蛋约重50克。 ( )
(2)小明今年7岁，约重28g。 ( )
(3)1 袋大米重50千克。 ( )
(4)1 枚2分硬币重20千克。 (
3、1 千克棉花和1 千克铁比较，哪个重一些?
四、 回顾整理，反思提升：
1、《克和千克》的来历
2、 谈收获
五、 板书设计：
克和千克
g Kg
1000g = 1Kg
